小嬰兒躺在床上、抱在懷裡時，有沒有發現小嬰兒會斷斷續續發出一些像ㄣ、ㄚ、ㄇ的延續音，據文獻指出 --- 這是嬰兒在幫助自己改善語言技巧的方法，而進行的私人自我對談（private conversation）。所以說，小嬰兒也需要個人的時間來練習牙牙學語唷！
據1992年Leach研究發現，嬰兒是不是喜歡說話，有一部分的因素是來自於她們周遭環境成人所提供的刺激。因此，我們需要時常跟小嬰兒說說話、聽聽她在說些什麼，適時給予適當的刺激。
在跟小嬰兒玩得時候，如果小嬰兒表現出很想要互動的模樣，像伸手靠近我們時，就可以移靠近小嬰兒一點，或是抱起來，調整好和與小嬰兒的位置，方便彼此能做視覺上的接觸。互動時彼此也會一句來一句去的ㄣㄣㄚㄚ，好像彼此在說話一樣。小嬰兒正是藉由所發出的聲音，來回應聽到的聲音。
互動過程中，仔細聆聽小嬰兒所發出的聲音，可以發現很多訊息唷！
像小嬰兒沒有發出聲音的時候，我們可以先模仿像ㄣ、ㄚ、ㄇ的延續音，也就是先模仿她的聲音，然後再暫停。這種先模仿、後暫停的方式，能鼓勵小嬰兒自己再多發出聲音，練習牙牙學語的技巧。而且嬰兒牙牙學語時期的自在性、流暢性和複雜性，都跟成長後學習使用表達性語言的自在性與速度有很高比率的關係。
假如聽到小嬰兒發出一個可以分辨的聲音時，我們可以像鸚鵡一樣模仿剛剛的聲音，跟她產生互動。也可以在說話過程裡加上一點變化，輪到我們說的時候，給小嬰兒一個新的牙牙學語聲音。這時也可以多多觀察看看，小嬰兒有沒有在模仿我們剛剛發出的聲音。
根據Fogel於2001的研究發現，在小嬰兒能區辨其他人的臉部表情的差異前，小嬰兒可以偵測到聲音中不同的情緒。像小嬰兒在五個月大時，對於稱讚的聲音能維持比不稱讚的聲音長的聆聽度。所以我們適時給小嬰兒正向的肯定，能鼓勵小嬰兒繼續練習牙牙學語。
參考資料＿《嬰幼兒的創意資源》
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